Исследование подготовлено Институтом Горшенина (www.kipu.com.ua) - лидирующей компанией в Украине в области информационного сопровождения сделок M&A, Investor Relation, корпоративных конфликтов, а также лидирующей компанией в Украине в области политического PR и проведения избирательных кампаний.


Всего согласно случайной выборке было опрошено 1000 респондентов, в семьях которых есть дети дошкольного и школьного возраста, во всех областных центрах Украины, городах Киеве и Севастополе. Квотами были регион проживания, пол и возраст респондентов. Погрешность репрезентативности исследования не превышает +/-3,2%.

По результатам исследования эксперты Института Горшенина сделали следующие выводы:

Впервые за последние несколько лет, проблема материально-технической оснащенности школ не находится на первом месте для украинских родителей. Первые места занимают изменение оценки знаний и нестабильность учебных программ.

Это связано с тем, что за последние годы «правила игры» в системе образования менялись несколько раз, школе не хватает стабильности.

Более половины украинцев считают, что сегодня в сфере образования наиболее остро стоят такие проблемы, как: изменение системы оценки знаний учащихся, введение тестирования (56,2%), нестабильность и недостаточная проработка учебных программ и учебников (54,8%).

Также почти половину опрошенных (48,7%) беспокоит слабая материально-техническая база школ. Около трети респондентов полагают, что слабыми местами украинского образования являются материальные проблемы педагогов (36,1%), несоответствие образования потребностям общества, работодателя (32,7%), недостаточное внимание воспитанию учащихся (30,2%).

Более четверти опрошенных (27,4%) считают основной проблемой школы низкую квалификацию педагогов, менее четверти – низкое качество образования (23,4%), взятки, коррупцию (22,9%), недостаток кадров (22,7%).

Каждого пятого украинца (20,1%) беспокоит недоступность образования, а каждого десятого (9,2%) – отсутствие мотивации у педагогов и учащихся. Только 3,5% опрошенных полагают, что сегодня в сфере украинского образования проблем нет.

Высокое качество образования – главное требование к хорошей школе, по мнению большинства украинцев (78,4%). О

коло половины респондентов назвали главными критериями хорошей школы хорошее материально-техническое оснащение (51,2%), высококвалифицированный педагогический состав (50,3%) и гарантию поступления выпускников данной школы в ВУЗ (49,2%).

Бесплатное обучение является главным требованием к школе для 38,7%, возможность дополнительных развивающих занятий – для 29,3%, безопасность – для 27,1% опрошенных.

Для каждого четвертого респондента важное значение имеют хорошо поставленная в школе воспитательная работа (26,8%) и уважительное отношение к ученикам (25,9%); для каждого десятого (9,1%) – хороший спортзал, спортивные секции. Другие требования к школе предъявляют 5,3% респондентов.

Почти половина украинцев (45,2%) считает наиболее важным критерием при выборе школы для ребенка хорошие отзывы о преподавателях этой школы от соседей, знакомых, родственников.

Около трети обращают внимание на специализацию школу или наличие в ней специализированных классов (35,3%), высокий процент выпускников школы, поступающих в ВУЗы (32,7%), удобное расположение школы (31,8%).

Каждого четвертого респондента (25,7%) привлекает дешевизна обучения в школе, отсутствие необходимости дополнительно платить за него, а каждого пятого (21,1%) – известность и авторитет школы. Предпочитают отдать ребенка в школу, в которой раньше учились сами, 7,4% украинских родителей, а 4,8% руководствуются другими критериями при выборе школы для ребенка. Затруднились ответить на данный вопрос 2,9% респондентов.

Украинцы позитивно восприняли закон об одиннадцатилетнем школьном обучении, поскольку идея «двенадцатилетки» противоречит традициям, сложившимся в нашей стране. Достаточно позитивное отношение к введению обязательного дошкольного образования для детей с 5 лет объясняется тем, что дети жителей областных центров Украины, в большинстве своем, и так посещают детский сад. В этой связи новый закон ничего не меняет для них в организационном плане.

Подавляющее большинство украинцев (80,5%) позитивно оценивают закон, устанавливающий срок обучения 11 лет для полного среднего образования. Из них ответ «точно положительно» дали 44,8%, «скорее положительно» - 35,7% опрошенных. Негативно оценивает данный закон каждый шестой респондент (15,3%). Из них ответ «скорее отрицательно» дали 10,1%, «точно отрицательно» - 5,2% опрошенных. Равнодушно относятся к данному закону 3,4% респондентов, а 0,8% - затруднились ответить на данный вопрос.

Почти половина украинцев (48,3%) позитивно оценивает введение обязательного дошкольного образования детей с 5 лет. Из них ответ «скорее положительно» дали 26,9%, «точно положительно» - 21,4% опрошенных. Негативно оценивают обязательное дошкольное образование детей с 5 лет около четверти респондентов (29,6%). Из них 16,2% дали ответ «скорее отрицательно», 13,4% - «точно отрицательно» на данный вопрос. Равнодушное отношение к данному нововведению высказали 2,7% украинцев, а каждый пятый опрошенный (19,4%) – затруднился ответить на данный вопрос.

По мнению половины украинцев (50,5%), при принятии изменений в сфере школьного образования, государство руководствуется экономическими факторами. Полагают, что государство руководствуется таким фактором, как внедрение прогрессивных методик образования 43,7%, местными условиями – 41,6% опрошенных.

Соответствие получаемого образования международным стандартам учитывается государством, по мнению 36,7%, наличие квалифицированного педагогического состава и учебных программ – по мнению 32,4%, материально-техническая база школ – по мнению 30,1% респондентов.

Каждый пятый украинец полагает, что при принятии изменений в сфере школьного образования, государство учитывает такие факторы, как общественное мнение – мнение родителей (20,8%) и психологическая готовность детей к школе (20,5%). Считают, что государство учитывает другие факторы, 7,8% опрошенных, а 6,6% - затруднились ответить на данный вопрос.

Приложение

1. Какие проблемы в сфере украинского образования, на Ваш взгляд, сегодня стоят наиболее остро? (можно указать несколько вариантов ответа)
1. Изменение системы оценки знаний учащихся, введение тестирования - 56,2%
2. Нестабильность и недостаточная проработка учебных программ, учебников – 54,8%
3. Слабая материально-техническая база школ – 48,7%
4. Материальные проблемы педагогов (зарплата, жилье) – 36,1%
5. Несоответствие образования потребностям общества, работодателя – 32,7%
6. Недостаточное внимание воспитанию учащихся – 30,2%
7. Низкая квалификация педагогов – 27,4%
8. Низкое качество образования – 23,4%
9. Взятки, коррупция – 22,9%
10. Недостаток кадров – 22,7%
11. Недоступность образования – 20,1%
12. Отсутствие мотивации у педагогов и учащихся – 9,2%
13. Нет проблем – 3,5%

2. Как Вы считаете, каким главным требованиям должна отвечать школа, чтобы ее можно было назвать хорошей? (можно указать несколько вариантов ответа)
1. Высокое качество образования – 78,4%
2. Хорошее материально-техническое оснащение, удобство помещений – 51,2%
3. Высококвалифицированный педагогический состав – 50,3%
4. Гарантия поступления выпускников в вузы, высокий процент выпускников, поступающих в ВУЗ – 49,2%
5. Бесплатное обучение – 38,7%
6. Возможность дополнительных развивающих занятий – 29,3%
7. Безопасность – 27,1%
8. Хорошо поставленная воспитательная работа – 26,8%
9. Уважительное отношение к ученикам – 25,9%
10. Хороший спортзал, спортивные секции – 9,1%
11. Другое – 5,3%

3. Какие критерии для Вас наиболее важны при выборе школы для своего ребенка/внука? (можно указать не более 2-х вариантов ответа)
1. Хорошие преподаватели, пользующиеся высокой репутацией у моих соседей, знакомых, родственников – 45,2%
2. Специализация школы или наличие специализированных классов (гуманитарный уклон, физико-математический, языковой и т.д.) – 35,3%
3. Высокий процент выпускников школы, поступающих в высшие учебные заведения – 32,7%
4. Удобное расположение школы – 31,8%
5. Дешевизна обучения, отсутствие необходимости дополнительно платить за него – 25,7%
6. Известность школы, авторитет школы (школа славится качеством образования) – 21,1%
7. В этой школе учились Вы сами – 7,4%
8. Другое – 4,8%
9. Затрудняюсь ответить – 2,9%

4. Как Вы относитесь к тому, что Верховная Рада приняла закон, устанавливающий (возвращающий) полное среднее образование за 11 лет обучения?
1. Точно положительно – 44,8%
2. Скорее положительно – 35,7%
3. Скорее отрицательно – 10,1%
4. Точно отрицательно – 5,2%
5. Мне все равно – 3,4%
6. Затрудняюсь ответить – 0,8%

5. Как Вы относитесь к введению обязательного дошкольного образования детей с 5 лет?
1. Точно положительно – 21,4%
2. Скорее положительно – 26,9%
3. Скорее отрицательно – 16,2%
4. Точно отрицательно – 13,4%
5. Мне все равно – 2,7%
6. Затрудняюсь ответить – 19,4%

6. Скажите, по Вашему мнению, учитывает ли государство какие-то из перечисленных факторов при принятии изменений в сфере школьного образования?
(можно указать несколько вариантов ответа)
1. Экономический фактор (распределение бюджетных средств) – 50,5%
2. Внедрение прогрессивных методик образования – 43,7%
3. Местные условия (регион, тип населенного пункта, доступность школ и т.д.) – 41,6%
4. Соответствие получаемого образования международным стандартам – 36,7%
5. Наличие квалифицированного педагогического состава и учебных программ – 32,4%
6. Материально-техническая база школ (наличие учебников, количество и состояние школ и детсадов) – 30,1%
7. Мнение родителей (общественное мнение) – 20,8%
8. Психологическая готовность детей к школе – 20,5%
9. Другое – 7,8%
10. Затрудняюсь ответить – 6,6%

Примечание. За более подробной информацией об этом и других исследованиях Института Горшенина обращайтесь на сайт kipu.com.ua.